Los colores que salieron de la tierra: una propuesta Universidad-Escuela para entender el suelo

Abstract

En este artículo se define un marco teórico que aborda la importancia ecológica y el significado cultural que posee la tierra, así como el trabajo de algunos artistas contemporáneos cuya obra ha prestado especial atención a este elemento. Más tarde, se describe una experiencia desarrollada en el ámbito universitario, pero dirigida a niños de educación primaria. Su objetivo es poner de relieve que el suelo es un ecosistema del que depende la vida. Para ello se emplea una metodología exploratoria, interdisciplinar y sensorial, a la cual el arte contribuye desde la experiencia estética, los procesos matéricos y creativos de la pintura, y el marco conceptual. Como conclusión principal, se comprueba que la elección de un tópico culturalmente relevante permite desarrollar un proyecto interdisciplinar sólidamente fundamentado, lograr una retroalimentación positiva para todos los actores involucrados y tender puentes de colaboración universidad-escuela.