Enfoque de pensamiento y Aprendizaje Basado en Juegos en la enseñanza del inglés en Educación Primaria.

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo analizar los efectos de la implementación de una metodología activa e innovadora como el Aprendizaje Basado en Juegos infusionada con el enfoque de pensamiento visible en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Educación Primaria. Para ello, se ha diseñado una propuesta didáctica compuesta por diez sesiones dirigidas al alumnado de 3º de Educación Primaria, centrada en el aprendizaje de las rutinas diarias, las horas y los momentos del día. Desde un enfoque metodológico mixto, se han recogido diversos datos, tanto cuantitativos como cualitativos, a través de distintos instrumentos de recogida de datos como cuestionarios, observación sistemática y producciones infantiles. Los resultados apuntan hacia una mejora en la participación, motivación y toma de consciencia del aprendizaje del inglés por parte del alumnado lo que repercute positivamente en los resultados académicos.