Propuesta de intervención Clil a través del aprendizaje basado en retos

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta el diseño, desarrollo y análisis de una propuesta didáctica basada en el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera) con la metodología de Aprendizaje Basado en Retos (ABR), dirigida a alumnos y alumnas de primero de Educación Primaria. Esta propuesta está compuesta por 7 sesiones de la asignatura de Ciencias Naturales, Science, en inglés, están hiladas por un reto global que promueve el trabajo en grupo y la participación del alumnado. La propuesta se ajusta al marco legislativo vigente, al currículo de Castilla y León. Una vez desarrollada la propuesta, se puede concluir que la metodología ABR en el contexto CLIL proporciona una plataforma eficaz para el aprendizaje de la lengua extranjera inglés adaptada a los contenidos de la materia de Ciencias Naturales.