Diseño de una programación que sea dinámica a la hora de impartir matemáticas

Abstract

Las matemáticas siempre se han considerado como una ciencia intangible, que vive en el mundo de las ideas de Platón y tiene poca utilidad práctica en el mundo tangible. En este trabajo se pretende estudiar el tema de las sucesiones numéricas que forman parte del currículo de Matemáticas de 3º de la E.S.O. mediante la utilización de fractales y materiales manipulativos, que permiten fabricar con las manos conceptos y resultados abstractos. Se realizará un breve resumen histórico sobre las sucesiones, posteriormente la fundamentación histórica, epistemológica y curricular, seguido el desarrollo de la programación didáctica y por último, como tema central, la situación de aprendizaje de las sucesiones. Todo ello se llevará a cabo considerando las diferentes competencias propias del máster, en particular relacionadas con el diseño curricular, la práctica docente, la metodología y la evaluación.