Educando la mirada hacia las plantas: Propuesta de instrumentos de evaluación

Abstract

En este trabajo se presentan dos instrumentos para la evaluación de la dimensión de atención del constructo “conciencia sobre las plantas”, que se administraron a 29 maestros/as en formación inicial, antes y después de la implementación de una propuesta didáctica sobre plantas orientada mediante una estrategia artística. La observación detenida de plantas durante las sesiones de dibujo naturalista e ilustración botánica de plantas herbáceas repercutió significativamente en la mejora de la atención sobre este tipo de plantas, pero no sobre las de porte arbóreo, sugiriendo que el refinamiento perceptivo debe entrenarse sobre plantas de distinto porte. Se discuten mejoras para la adecuada administración de este tipo de instrumentos.