Enseñanza del inglés a través de la música en el contexto de Ghana

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG en adelante) constituye una Situación de Aprendizaje acerca de la influencia que presenta la música en el aprendizaje del inglés del alumnado de primaria. Se parte de la premisa de que la música va más allá de ser un mero entretenimiento, constituyéndose como un recurso pedagógico eficaz que puede favorecer de manera significativa y motivadora al desarrollo de los niños y niñas. En primer lugar, se presenta un marco teórico en el que se analiza la relevancia de la música para el desarrollo global del alumnado de primaria, con especial atención al contexto ghanés. Se destaca su papel multicultural y su presencia en el currículum educativo de Ghana. Asimismo, se aborda la enseñanza del inglés, examinando tanto las estrategias actuales como las posibles metodologías innovadoras, así como la importancia del idioma como lengua oficial en el país y su integración en el currículum escolar. En la segunda sección del trabajo se presenta la Situación de Aprendizaje, incluyendo sus objetivos y las estrategias metodológicas aplicadas. De manera complementaria, se incorporan tablas que explican de forma pormenorizada cada una de las actividades diseñadas. Para finalizar, se incluyen las conclusiones en relación a los objetivos establecidos, junto con un análisis de las oportunidades y limitaciones que presenta el trabajo.