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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81097

    Título
    Una experiencia de innovación didáctica: creación de un webmix múltiple para la enseñanza/aprendizaje de lenguas
    Autor
    López Jimeno, Mª del Amor
    Año del Documento
    2022
    Editorial
    Comares
    Descripción
    Producción Científica
    Documento Fuente
    PROCEEDINGS OF THE INTERNATIONAL CONGRESS. TEACHING FOR THE FUTURE, 2022, p. 143-149.
    Résumé
    Learning through ICTs and / or online has had a spectacular growth in recent decades, especially thanks to Internet, which has led the student to take charge of their own learning. One of the pioneering disciplines in the introduction of methodological and technological innovations is language teaching. But, given the huge amount of resources available, it is essential to have storage and organization tools that allow us to easily access resources from anywhere. One of the most practical tools is to create a PLE (Personal Learning Environment) and a network of contacts with similar interests, a PLN (Personal Learning Networks). In this paper I will present the PLE that we have developed as a Learning/Teaching Strategy for Spanish, English, German, Italian, Greek and French.
    Materias (normalizadas)
    DIdáctica
    Lenguas modernas
    Enseñanza de Lenguas
    Innovación Didáctica
    Materias Unesco
    5701.11 Enseñanza de Lenguas
    Palabras Clave
    Innovación Didáctica
    Enseñanza de Lenguas
    Lenguas modernas
    Revisión por pares
    SI
    Version del Editor
    https://congres.proyectpapers.org/download.php?file=29
    Idioma
    spa
    URI
    https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81097
    Tipo de versión
    info:eu-repo/semantics/publishedVersion
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • DEP25 - Artículos de revista [116]
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    Fichier(s) constituant ce document
    Nombre:
    2022 PLE 2L Actas Argel_teaching.pdf
    Tamaño:
    1.476Mo
    Formato:
    Adobe PDF
    Descripción:
    Artículo publicado
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    Universidad de Valladolid

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