La influencia de los hermanos en el desarrollo de las conductas prosociales en niños y niñas de Educación Infantil

Abstract

Las relaciones fraternales ejercen una gran influencia en el desarrollo integral de los niños y niñas en sus primeros años de vida, por ello, con el presente trabajo se pretende estudiar la relación existente entre el hecho de que los niños y niñas de infantil tengan hermanos con que presenten comportamientos prosociales en sus entornos más próximos. Se ha investigado, analizado y reflexionado sobre la literatura existente relacionada con el tema de estudio, con la intención de enriquecer los conocimientos previos a la puesta en práctica del mismo. Posteriormente se han elaborado los materiales necesarios para llevar a cabo la investigación, teniendo estos un enfoque tanto cualitativo como cuantitativo, apropiados para ofrecer unos resultados lo más completos posibles. Por último, se ha puesto en práctica el estudio de investigación con un grupo de niños y niñas de Educación Infantil, obteniendo interesantes resultados tales como: diferencias significativas en indicadores según la edad, la presencia de hermanos y la posición entre ellos, discrepancias entre las percepciones de padres y maestras respecto a las conductas prosociales y la existencia de correlaciones relevantes que incluyen amabilidad, agresividad y competitividad.

Sibling relationships greatly influence the holistic development of children during their early years of life. This study aims to examine the relationship between having siblings and the demonstration of prosocial behaviors among preschool children in their immediate environments. Research has been conducted, analyzing and reflecting on the existing literature related to the topic to enhance prior knowledge before its practical application. Subsequently, the necessary materials were developed for carrying out the investigation, with both qualitative and quantitative approaches, designed to offer the most comprehensive results possible. Finally, the research study was implemented with a group of preschool children, yielding interesting results that were later analyzed and compared.