A lo largo del presente Trabajo de Fin de Grado se exponen los resultados obtenidos
del análisis realizado sobre los currículos de Educación Infantil en diversos países de la
Unión Europea: Alemania, Suecia, Austria, Francia e Italia, para, posteriormente, llevar a
cabo una comparativa con España y examinar el grado de incorporación de la música en
esta etapa educativa. Asimismo, se estudia la formación docente en el ámbito musical
partiendo de diferentes programas de estudio para comprobar el nivel de educación musical
que se ofrece a los maestros de Educación Infantil en su preparación docente.
Throughout this Bachelor's Thesis, the results obtained from the analysis of Early
Childhood Education curricula in various European Union countries: Germany, Sweden,
Austria, France, and Italy, are presented, subsequently, a comparison with Spain is made to
examine the extent to which music is incorporated into this educational stage. In addition,
teacher training in the field of music is studied on the basis of different study programmes in
order to check the level of music education offered to Early Childhood Education teachers in
their teacher training.
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