• español
  • English
  • français
  • Deutsch
  • português (Brasil)
  • italiano
    • español
    • English
    • français
    • Deutsch
    • português (Brasil)
    • italiano
    • español
    • English
    • français
    • Deutsch
    • português (Brasil)
    • italiano
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    Stöbern

    Gesamter BestandBereicheErscheinungsdatumAutorenSchlagwortenTiteln

    Mein Benutzerkonto

    Einloggen

    Statistik

    Benutzungsstatistik

    Compartir

    Dokumentanzeige 
    •   UVaDOC Startseite
    • STUDIENABSCHLUSSARBEITEN
    • Trabajos Fin de Grado UVa
    • Dokumentanzeige
    •   UVaDOC Startseite
    • STUDIENABSCHLUSSARBEITEN
    • Trabajos Fin de Grado UVa
    • Dokumentanzeige
    • español
    • English
    • français
    • Deutsch
    • português (Brasil)
    • italiano

    Exportar

    RISMendeleyRefworksZotero
    • edm
    • marc
    • xoai
    • qdc
    • ore
    • ese
    • dim
    • uketd_dc
    • oai_dc
    • etdms
    • rdf
    • mods
    • mets
    • didl
    • premis

    Citas

    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82209

    Título
    AA.CC y/o precocidad intelectual
    Autor
    Flores Antruejo, Pablo
    Director o Tutor
    Peláez Reoyo, TomásAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2025
    Titulación
    Grado en Educación Primaria
    Zusammenfassung
    En el trabajo fin de grado, analizaré diversos aspectos claves de las altas capacidades. Empezaremos analizando que son, tipología, características y principales modelos teóricos. Continuando con la atención educativa, donde tendremos en cuenta la legislación actual y las principales estrategias de intervención, que nos ayudarán a dar una respuesta educativa de calidad a este al alumnado . También cuenta con una propuesta de intervención que la dividiremos en dos partes. En primer lugar, presentamos el caso real de un alumno con un diagnóstico de doble excepcionalidad. Continuamos la propuesta con el diseño del enriquecimiento y el desarrollo de diferentes actividades, teniendo en cuenta sus aspectos cognitivos, sociales, emocionales y lo más importante los propios intereses del alumno. Finalmente, el objetivo principal del trabajo es dar a conocer las AA.CC y ayudar a los docentes a dar una respuesta educativa de calidad.
    Palabras Clave
    Superdotación
    Detección precoz
    Intervención
    Departamento
    Departamento de Psicología
    Idioma
    spa
    URI
    https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82209
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Trabajos Fin de Grado UVa [33411]
    Zur Langanzeige
    Dateien zu dieser Ressource
    Nombre:
    TFG-G7910.pdf
    Tamaño:
    1.509Mb
    Formato:
    Adobe PDF
    Thumbnail
    Öffnen
    Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalSolange nicht anders angezeigt, wird die Lizenz wie folgt beschrieben: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

    Universidad de Valladolid

    Powered by MIT's. DSpace software, Version 5.10