Los cuentos digitales en la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Una secuencia de actividades

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado aborda la utilización del cuento digital como recurso didáctico innovador para mejorar la calidad del proceso de aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera. En el Marco teórico se presentan las características del cuento digital como recurso y su pertinencia para la enseñanza del inglés en Educación Primaria. En la segunda parte del trabajo se plantea una secuencia didáctica compuesta de un conjunto de actividades motivadoras, cooperativas y cercanas a los intereses del alumnado, con un cuento digital como hilo conductor. La propuesta favorece un aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias clave lingüística y digital; aspectos sobre los que se concluye en la última parte del trabajo.

The present paper explores the use of digital storytelling as an innovative didactic resource to enhance the quality of the learning process of English as a Foreign Language. The theoretical framework approaches the characteristics of digital storytelling as a pedagogical tool and its relevance for EFL teaching in Primary Education. The second part presents a teaching sequence composed of a set of motivating, cooperative, and student-centered activities, with a digital storytelling as a common thread. The classroom proposal fosters meaningful learning and the development of key linguistic and digital competences. The latter aspects are concluded in the last part of the paper.