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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82480

    Título
    Entre fragmentos: tejiendo identidad a través del patrimonio personal en mujeres en recuperación de adicciones, una propuesta de intervención
    Autor
    Urbistondo Mirapeix, Isabel
    Director o Tutor
    Fontal Merillas, OlaiaAutoridad UVA
    López Mera, Gladys Alejandra
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2025
    Titulación
    Grado en Educación Social
    Resumo
    El presente Trabajo de Fin de Grado surge de la necesidad de visibilizar y atender las necesidades de las mujeres que se encuentran en procesos de adicción y recuperación. Hoy en día, las intervenciones siguen reproduciendo modelos generalizados que no se ajustan a las características y necesidades de las mujeres, que no arrastran solo el consumo, sino también historias atravesadas por la violencia, la culpa, el estigma y la pérdida de identidad. Debido a barreras estructurales y sociales, las mujeres continúan siendo tratadas como una minoría dentro de un sistema pensado desde y para lo masculino. Este trabajo, propone un cambio de perspectiva que permita comprender su realidad para acompañarlas desde un enfoque más humano. Se plantea una intervención socioeducativa que utiliza el patrimonio personal como recurso para trabajar la identidad y generar procesos de recuperación más significativos.
     
    This Final Degree Project arises from the need to make visible and address the specific needs of women going through addiction and recovery processes. Currently, interventions still rely on generalized models that do not reflect the characteristics and realities of women, who not only face substance use but also carry experiences marked by violence, guilt, stigma, and identity loss. Due to structural and social barriers, women continue to be treated as a minority within a system designed from and for a male perspective. This project proposes a shift in perspective that allows for a better understanding of their reality, offering support from a more humane and educational approach. It presents a socio-educational intervention that uses personal heritage as a tool to work on identity and promote more meaningful recovery processes.
    Palabras Clave
    Adicción
    Mujeres
    Intervención socioeducativa
    Departamento
    Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
    Idioma
    spa
    URI
    https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82480
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Trabajos Fin de Grado UVa [33527]
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    Arquivos deste item
    Nombre:
    TFG-G8058.pdf
    Tamaño:
    1.913Mb
    Formato:
    Adobe PDF
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    Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalExceto quando indicado o contrário, a licença deste item é descrito como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

    Universidad de Valladolid

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