Los valores educativos del boxeo. Un análisis basado en la responsabilidad personal y social

Abstract

En el presente trabajo se desarrolla una investigación con el objetivo de analizar el potencial educativo del boxeo tomando como referencia el Modelo de Responsabilidad Personal y Social de Donald Hellison, con el objetivo de identificar valores fundamentales en su práctica. Para ello, se realizó un análisis de la literatura relacionada y se administró un cuestionario a una muestra de 75 personas que actualmente están practicando este deporte de manera organizada. Los resultados muestran una alta interiorización de valores y una transferencia significativa a la vida cotidiana, especialmente entre quienes entrenan con mayor constancia, y contribuyen a desmontar estereotipos sobre el boxeo y destaca su valor formativo cuando se acompaña de una intervención pedagógica adecuada.

This study explores the educational potential of boxing through the lens of Donald Hellison’s Personal and Social Responsibility Model, with the aim of identifying key values promoted through its practice. A literature review was conducted, and a questionnaire was administered to a sample of 75 individuals actively engaged in organized boxing. The findings reveal a strong internalization of positive values and a meaningful transfer of these values to everyday life, particularly among participants who train regularly. Moreover, the results help to challenge common stereotypes about boxing and underscore its educational value when supported by appropriate pedagogical guidance.