La educación no formal como herramienta de empoderamiento e inserción sociolaboral desde una perspectiva de desarrollo comunitario: estudio en la asociación Pajarillos Educa de Valladolid

Abstract

Este Trabajo Fin de Máster propone un programa de intervención de seis meses en el barrio de Pajarillos (Valladolid), orientado a jóvenes de 18 a 25 años en situación de vulnerabilidad sociolaboral. Su objetivo general es impulsar el empoderamiento personal, la empleabilidad y la participación comunitaria mediante una metodología de educación no formal, participativa y adaptada al contexto local. Está estructurado en tres ejes interrelacionados: empoderamiento personal y emocional, capacitación sociolaboral y participación comunitaria. El diseño combina actividades vivenciales grupales e individuales, con metodologías participativas, rúbricas de autoevaluación y grupos focales. La evaluación inicial, continua y final permite medir competencias socioemocionales, habilidades digitales y grado de inserción laboral.

This Master's Thesis proposes a six-month intervention program in the neighbourhoods of Pajarillos (Valladolid), aimed at young people aged 18 to 25 who are in a situation of socio-occupational vulnerability. Its overall objective is to foster personal empowerment, employability, and community participation through a non-formal, participatory educational methodology tailored to the local context. Structured around three main pillars (personal and emotional empowerment; socio-occupational training; and community participation) the program combines experiential group and individual activities, participatory methodologies, self-assessment rubrics, and focus groups. Initial, ongoing, and final evaluations are used to assess socio-emotional competencies, digital skills, and levels of labour market integration.