Conectados con seguridad: intervención frente a la participación de alumnos con baja autoestima en comunidades peligrosas en línea

Abstract

El artículo presente corresponde a un trabajo de fin de máster (TFM) llevado a cabo en el marco de la orientación educativa al alumnado de educación secundaria. Su elaboración ha tenido como objetivo abordar tanto los fundamentos teóricos como las implicaciones prácticas sobre las comunidades peligrosas en línea en la adolescencia y su relación con la autoestima. Para ello, se ha realizado una revisión teórica acerca de los peligros que pueden desencadenar estas comunidades y una propuesta de intervención con la finalidad de abordar esta problemática.