Las prácticas de las asignaturas propias de la mención de inglés consisten en el diseño, organización y ejecución de talleres para alumnado de primaria. Se emplea una metodología científica donde el inglés es la lengua vehicular. El alumnado universitario destaca dos retos: el control del tiempo y la adecuación del discurso en inglés a los menores que asisten a los talleres. El objetivo de esta comunicación consiste en proponer un análisis sobre la necesidad de articular el método científico y la comunicación lingüística en los programas de formación docente, ya que facilita el desarrollo crítico-reflexivo en contextos bilingües.
