Der Beitrag untersucht irreale Konditionalgefüge im Deutschen, insbesondere solche mit dem Konjunktiv II, und beschreibt ihre funktionalen sowie typologischen Realisierungsmöglichkeiten. Im Zentrum steht die Frage, wie irreale Bedingungen und verwandte Satztypen (darunter hypothetische, kontrafaktische und potenzielle Konstruktionen) strukturell und semantisch erfasst werden können. Auf dieser Grundlage wird die Problematik der Übersetzung des deutschen Konjunktivs II ins Spanische beleuchtet, da das Spanische über ein anders strukturiertes System zur Markierung von Irrealität verfügt. Durch den kontrastiven Ansatz sollen sowohl Gemeinsamkeiten als auch Divergenzen zwischen beiden Sprachen herausgearbeitet werden, um schließlich didaktische Implikationen für den Fremdsprachenunterricht abzuleiten.
