La narrativa transmedia como herramienta para la enseñanza del inglés en Educación Primaria

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta el diseño de una propuesta de intervención didáctica diseñada para el área de inglés en un aula de 6º de Educación Primaria. La propuesta se articula a través de la narrativa transmedia como herramienta metodológica para fomentar la motivación, la creatividad y el pensamiento crítico del alumnado. Bajo el hilo conductor del personaje ficticio Lucie the Explorer y el universo narrativo de Classcity, se plantea una secuencia didáctica que integra el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa con el uso de herramientas digitales, el trabajo cooperativo y la participación activa del alumnado. El trabajo se apoya en una sólida base teórica que justifica el valor pedagógico de la narrativa transmedia en el aula de lenguas extranjeras. Con ello, se pretende ofrecer un ejemplo de innovación didáctica que responda a las demandas actuales de la Educación Primaria.