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Please use this identifier to cite or link to this item: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/10634
Title: Hacia una propuesta educativa y cultural transformadora: las TIC y el aprendizaje social crítico Análisis de una experiencia en el área de Ciencias Sociales (ESO)
Authors: Ibáñez Herrán, José Emiliano
Anguita Martínez, Rocío
Editors: Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Issue Date: 2004
Description: Producción Científica
Abstract: El texto está organizado en tres grandes partes. En la primera (Fundamentación), recojo numerosas aportaciones externas que fundamentan los diferentes elementos y aspectos que hemos de manejar: educación transformadora, educación y cultura, movimientos sociales, el conocimiento social crítico, el aprendizaje de las ciencias sociales, así como el papel de las TIC en la educación. En la segunda parte (Propuesta), de una forma más esquemática, indico cuáles serían las líneas que articularían una propuesta educativa-cultural transformadora, concretándolas un poco más en torno a la utilización sociocultural de las TIC y, por otro lado, en el área escolar de ciencias sociales en la educación secundaria obligatoria. Finalmente, en la tercera parte (Investigación), tras algunas reflexiones sobre el enfoque interpretativo en la cual se enmarca la investigación, se explica cómo se ha realizado ésta, se analizan los datos obtenidos y se exponen algunas reflexiones finales.
Keywords: Ciencias sociales-Enseñanza asístida por ordenador
Ciencias sociales-Informática
Departament : Didáctica y Organización Educativa
Language: spa
URI: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/10634
Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
Appears in Collections:DEP54 - Otros Documentos (Monografías, Informes, Memorias, Documentos de Trabajo, etc)

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