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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1982
Título: Formación del profesorado en Competencia Digital y Educación en Medios. Análisis de la legislación y de las percepciones de profesores y estudiantes de E.U. de Magisterio de Segovia.
Autor: González Rivallo, Rafael
Editor: Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
Director o Tutor: Gutiérrez Martín, Alfonso, dir.
Año del Documento: 2012
Titulación: Máster en Ciencias Sociales para la investigación en educación
Resumen: El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) plantea como objetivo principal de investigación demostrar la existencia de una desajustada formación docente en Educación en Medios y TIC, tanto en formación inicial como permanente, en el contexto estudiado. Para exponerlo nos basaremos en una formación tridimensional (formación como docente, como educador y como ciudadano) por la que abogamos. Para comenzar, realizaremos una fundamentación teórica en la que nos apoyaremos posteriormente que permita situar y centrar el objeto de estudio del que versaremos. A continuación describiremos los distintos pasos llevados a cabo para la realización de esta investigación, explicando y justificando las metodologías elegidas. Para terminar, presentaremos los resultados más relevantes que se obtienen de esta investigación educativa y las conclusiones que se extraen de la misma, así como también las recomendaciones y planes de mejora oportunos que podrían establecerse.
Materias (normalizadas): Tecnología educativa
Docentes-Formación
Alfabetización
Enseñanza asistida por ordenador
Idioma: spa
URI: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1982
Derechos: info:eu-repo/semantics/openAccess
Aparece en las colecciones:Trabajos Fin de Master UVa

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