Análisis sobre el tratamiento de la alfabetización científica desde edades tempranas en revistas especializadas

Título

dc.contributor.advisor	Eugenio Gozalbo, Marcia	es
dc.contributor.author	Huete Hernández, Miren
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria	es
dc.date.accessioned	2018-05-28T07:28:06Z
dc.date.available	2018-05-28T07:28:06Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29760
dc.description.abstract	La alfabetización científica y tecnológica es muy relevante en nuestro día a día para desenvolverse en contextos cada vez más impregnados de ciencia y tecnología. La ciencia debe introducirse en las aulas desde edades tempranas, partiendo de los intereses y las concepciones de los alumnos, creando interrogantes en ellos etc. En este Trabajo Fin de Grado se hace una revisión bibliográfica sobre estas cuestiones, en revistas especializadas, y se presenta esta información resumida y estructurada, junto con algunas recomendaciones prácticas y reflexiones al respecto.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.classification	Alfabetización a edades tempranas	es
dc.subject.classification	Movimiento CTS	es
dc.title	Análisis sobre el tratamiento de la alfabetización científica desde edades tempranas en revistas especializadas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International