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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/31181

    Título
    Pensamiento visible y nuevas tecnologías en los Grados de Educación.
    Autor
    Pinedo González, RuthAutoridad UVA Orcid
    Editor
    Pinedo González, RuthAutoridad UVA
    Año del Documento
    2018
    Descripción
    Innovación Educativa
    Resumen
    Este PID tiene como objetivo fundamental implantar una cultura del pensamiento en los Grados de Educación de la Universidad de Valladolid y recurrir al uso de las TIC para favorecer este proceso y facilitar la visibilidad del pensamiento del alumnado. Este PID tiene dos beneficiarios potenciales, por una parte el profesorado participante del mismo (44 docentes) y por otra parte el alumnado de estos docentes (Alumnado de los Grados de Educación y Centros Educativos de Infantil y Primaria). El resultado principal es la implantación de estrategias de pensamiento (rutinas y destrezas del pensamiento) en todos los cursos de los Grados de Educación de forma sistemática e interdisciplinar. Además se ha usado diferentes recursos TIC para promover y visibilizar el pensamiento y la comprensión del alumnado. Esta propuesta innovadora es totalmente generalizable a todas las áreas del conocimiento y etapas educativas y cuenta con una cuidadosa planificación integral del proceso. Finalmente, se está realizando una intensa difusión de los resultados obtenidos en el PID en foros de ámbito nacional e internacional y revistas especializadas.
    Departamento
    Psicología
    Patrocinador
    Universidad de Valladolid
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/31181
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • DEP59 - Otros Documentos (Monografías, Informes, Memorias, Documentos de Trabajo, etc) [31]
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    Ficheros en el ítem
    Nombre:
    Modelo Memoria Final 17-18 PID_120.pdf
    Tamaño:
    510.4Kb
    Formato:
    Adobe PDF
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    Attribution 4.0 InternationalLa licencia del ítem se describe como Attribution 4.0 International

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