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El microrrelato: de lo proteico a la identidad de género

Mateos Blanco, María Belén

(2019)

Un dispositivo para una relación pragmática de los docentes con los objetivos de programas bilingües, desde un estudio en documentos de planificación

Guillén Díaz, Carmen

; Sanz Trigueros, Francisco Javier

(2019)

Trabajos Fin de Grado y su Contribución al Triángulo del Conocimiento en la Educación Superior. Estudio Valorativo

Guillén-Díaz, Carmen; Sanz Trigueros, Francisco Javier

(2019)

La Generación Z y las Redes Sociales. Una visión desde los adolescentes en España

Álvarez Rammos, Eva; Heredia Ponce, Hugo; Romero Oliva, Manuel Francisco (2019)

Aplicación de rutinas de pensamiento a la lectura de Don Quijote de la Mancha en Educación Primaria

Rascón Estébanez, Débora

(2019)

La ortografía en el ámbito universitario: una realidad que exige la reflexión del alumnado y la implicación del profesorado

Suárez Ramírez, Sergio

; Suárez Muñoz, Ángel; Guisado Sánchez, Inmaculada

; Suarez Ramirez, Miriam

(2019)

El empleo de jeroglíficos para enseñar contenidos gramaticales

Suarez Ramirez, Miriam

; Fernández Guerrero, Manuel

; Suárez Muñoz, Ángel (2019)

Quince hipótesis sobre géneros para delatar al microrrelato

Mateos Blanco, María Belén

(2019)

Dos autores judeoconversos frente a la censura: Antonio Enríquez Gómez y Felipe Godínez

Cienfuegos Antelo, Gema

(2019)

Satisfacción e índice de masa corporal y su influencia en el autoconcepto físico

Fernández Guerrero, Manuel

; Feu Molina, Sebastián; Suarez Ramirez, Miriam

(2019)

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