El uso del cuento como recurso dinamizador en Educación Infantil en un centro bilingüe

Abstract

El presente trabajo se centra en la enseñanza-aprendizaje del inglés a través del cuento como recurso dinamizador en una clase del primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil en un contexto bilingüe. Se presenta un diseño en el que se han seleccionado dos cuentos de la literatura inglesa, cuyo trabajo en el aula se va a enfocar de dos formas distintas. Con ello se pretende plantear sesiones de inglés más dinámicas y atractivas para el alumnado.

The present work is focused on the teaching and learning of English through story as a stimulating resource in Early Years, in a three year old classroom. The design, carried out within a bilingual context, presents two English literature stories selected to work in a different way. This pretends to make English classes more dynamic and attractive for the pupils.