Educación afectivo sexual en la etapa de infantil. Propuesta de Intervención

Abstract

La educación afectiva sexual en la etapa de infantil para gran parte de la sociedad como por los centros educativos sigue siendo un tema “tabú” y sigue sin tener protagonismo en estas edades. Esto es debido a la falta de formación por parte de los docentes, como por la ignorancia de los adultos al no conocer la importancia de educar en estos temas para el desarrollo integral de los niños/as. El objetivo de este tipo de educación es acompañar a los alumnos/as a conocer su propia identidad sexual respetando las diferentes identidades que puedan aparecer al igual que la diversidad con relación a los roles ofreciéndoles un espacio natural y de confianza donde poder compartir sus emociones y experiencias. Además, debemos ser conscientes de existe una cruel realidad como es el abuso sexual infantil, el acoso escolar, el bullying por orientaciones sexuales que suelen aparecer en la adolescencia, entre otras. En algunos de estos problemas, la solución no se encuentra al alcance de la escuela, pero sí podemos evitar que sigan sucediendo y prevenir muchos de ellos para que en un futuro no sucedan. Por estas razones es importante educar en sexualidad a los niños/as desde edades tempranas. De acuerdo con lo expresado, se ha diseñado una propuesta de intervención, a modo de unidad didáctica para trabajar la educación afectivo sexual en el último curso del segundo ciclo de la etapa de infantil. Para ello, se ha realizado una investigación consultando diferentes fuentes bibliográficas, páginas web, revistas, etc. Tras la recogida de información se llega a la conclusión de elaborar una propuesta donde se trabaje diferentes aspectos relacionados con el cuerpo, descubriendo e identificando su sexo, las diferencias biológicas que existen, la diversidad familiar, la igualdad de oportunidades y la prevención del abuso sexual infantil.

Sex education in the infant stage is still a "taboo" subject for a large part of society as well as for educational centers, and continues to lack prominence at this age. This is due to the lack of training on the part of teachers, as well as the ignorance of adults who do not know the importance of educating on these issues for the integral development of children. The objective of this type of education is to accompany the students to know their own sexual identity, respecting the different identities that may appear as well as the diversity in relation to roles, offering them a natural and trusting space where they can share their emotions and experiences. In addition, we must be aware of the cruel reality of child sexual abuse, school bullying, bullying based on sexual orientations that usually appear in adolescence, among others. In some of these problems, the solution is not within the school's reach, but we can prevent them from continuing to happen and prevent many of them from happening in the future. For these reasons it is important to educate children about sexuality from an early age. In accordance with what has been expressed, an intervention proposal has been designed as a didactic unit to work on affective-sexual education in the last year of the second cycle of the infant stage. For this purpose, research was carried out by consulting different bibliographic sources, web pages, magazines, etc. After collecting information, the conclusion was reached to develop a proposal to work on different aspects related to the body, discovering and identifying their sex, the biological differences that exist, family diversity, equal opportunities and the prevention of child sexual abuse.