La psicomotricidad como medio de inclusión en el aula de Educación Infantil

Abstract

En las escuelas, al igual que en todos los ámbitos de la sociedad existe una diversidad que, en ocasiones no es tratada de manera adecuada. Es por ello que, desde el comienzo de la escolarización en educación infantil se debe tratar la normalización e inclusión de todos aquellos niños que poseen capacidades diferentes. La psicomotricidad, además de estimular las relaciones sociales del alumnado, es uno de los medios utilizados para el aprendizaje y el descubrimiento en niños, por ello, a lo largo de esta propuesta didáctica, se llevarán a cabo prácticas psicomotrices que impulsen una mejora en las actitudes y los valores de respeto y tolerancia hacia uno mismo y hacia los demás.

In schools, as in all areas of society, there is a diversity that sometimes is not treated properly. Therefore, from the beginning of schooling in preschool education, the normalization and inclusion of all those children who have different abilities, must be addressed. Psychomotricity, in addition to stimulating the social relationships of students, is one of the main means of learning and discovery for children. Throughout this lesson plan, psychomotor practices will be carried out to promote an improvement in attitudes and values of respect and tolerance towards oneself and others.