Propuesta de mejora de la integración socioeducativa de los menores extranjeros no acompañados de origen africano

Abstract

Este trabajo fin de máster aborda el tema de la mejora de la integración socioeducativa de los menores extranjeros no acompañados de origen africano, atendiendo a los factores de vulnerabilidad específicos del colectivo que lo dificultan. Desde el ámbito de actuación del Profesorado Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC) en Departamentos de Orientación, se propone desde una perspectiva intercultural, una intervención en el ámbito psicoemocional, personal, familiar y cultural de los alumnos fomentando la participación activa en el aula y propiciando la resignificación de sus historias de vida

This master´s thesis addresses socioeducational integration improvement of unaccompanied foreign minors with African origin, paying attention to susceptibility specific factors which complicate them. From the field of action of Technical teacher of community services in guidance departments, it proposes from intercultural perspective, an intervention psychoemotional scope, personal, family and cultural of students to promote active participation in the classroom and encouraging the resignification of their life´s stories