La formación en salud mental de calidad no se puede lograr sin llegar a tener una comprensión razonable de la perspectiva de los adolescentes. Por ello, el objetivo de este trabajo es evaluar sus experiencias de prevención y promoción de salud mental para realizar propuestas de mejora. Como consecuencia, se realizó una investigación cualitativa (cuestionario e intervención presencial con dos grupos focales) recogiendo sus vivencias y opiniones sobre diversos aspectos. Se obtuvieron 35 respuestas en el cuestionario, así como un mapa conceptual tras codificar ambas intervenciones por categorías temáticas. Los resultados reflejan la necesidad de implicación de los adolescentes en el proceso de formación educativa, exigiendo que ésta se adecúe a sus necesidades y esté basada en la evidencia. Por último, también se recalca el papel del centro educativo como base pedagógica.
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