Las canciones como elementos de las rutinas en Educación Infantil

Abstract

El trabajo de fin de grado (TFG) que a continuación se va a presentar se ha planteado en torno al empleo de la música y las canciones en las rutinas diarias que practican los estudiantes de Educación Infantil. Tiene como unos de sus principales fines la ampliación y mejora de la comprensión de ciertos métodos que se utilizan en diferentes actividades y cómo estas determinan el comportamiento y el rendimiento académico. Se han seleccionado tres centros educativos en los que se han recogido muestras de canciones que se emplean en diferentes rutinas, con el objeto de analizarlas y compararlas. El fin último de estos análisis es encontrar coincidencias y elementos comunes en sus composición y estructura. Para ello, se ha adoptado una metodología mixta basada en una revisión bibliográfica, una recopilación y análisis de datos cualitativos y cuantitativos y un análisis musical, el cual evidencia que, efectivamente, se pueden identificar patrones comunes en las canciones que se emplean en las rutinas escolares.