El folclore musical como herramienta para la integración en el aula, una propuesta para Educación Infantil

Abstract

Este TFG titulado "El folklore musical como herramienta para la integración en el aula, una propuesta para educación infantil", investiga cómo el folclore extremeño puede utilizarse en la educación infantil para fomentar la inclusión y la diversidad cultural. La música se presenta como una herramienta esencial para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños, promoviendo su integración en el aula. El trabajo propone una intervención educativa que incluye actividades basadas en el folclore, con el objetivo de crear un entorno inclusivo y respetuoso con la diversidad cultural. Estas actividades no solo enriquecen el aprendizaje, sino que también fortalecen la identidad cultural y el patrimonio musical de los alumnos. En resumen, este TFG subraya la importancia de la música folclórica como un medio para promover la inclusión educativa y el desarrollo integral de los niños en la educación infantil.

This Final Degree Project, titled "Musical Folklore as a Tool for Integration in the Classroom: A Proposal for Early Childhood Education," investigates how Extremaduran folklore can be used in early childhood education to foster inclusion and cultural diversity. Music is presented as an essential tool for the cognitive, emotional, and social development of children, promoting their integration in the classroom. The project proposes an educational intervention that includes activities based on folklore, with the aim of creating an inclusive environment that respects cultural diversity. These activities not only enrich learning but also strengthen the cultural identity and musical heritage of the students. In summary, this Final Degree Project highlights the importance of folk music as a means to promote educational inclusion and the comprehensive development of children in early childhood education.