Programa de intervención educativa en un caso de “X frágil” basado en los cuentos infantiles

Abstract

La patología del síndrome X frágil es una gran desconocida en nuestro país a pesar de ser la primera causa hereditaria de discapacidad intelectual la cual afecta a 1 de cada 6000 mujeres y a 1 de cada 4000 varones. A partir de este trabajo he buscado comprender y profundizar en la patología del síndrome X frágil conociendo los rasgos de las personas que lo padecen y sobre todo averiguando cuáles son las necesidades y los diferentes recursos didácticos indispensables para resolver las necesidades educativas especiales de este alumnado. He desarrollado un programa de intervención utilizando como recurso didáctico los cuentos infantiles para trabajar la inclusión con el grupo de iguales y fomentar la lectura.

The pathology of Fragile X syndrome is largely unknown in our country despite being the first hereditary cause of intellectual disability which affects 1 in 6000 women and 1 in 4000 men. From this work I have sought to understand and deepen my understanding of the pathology of Fragile X syndrome by getting to know the traits of the people who suffer from it and above all by finding out what the needs are and the different didactic resources that are essential for solving the special educational needs of these pupils. I have developed an intervention programme using children's stories as a didactic resource to work on inclusion with the peer group and encourage reading.