Plan de apoyo socioemocional para alumnado en situación de vulnerabilidad

Abstract

En el presente trabajo se plantea un plan de apoyo socioemocional para alumnado en situación de vulnerabilidad. El objetivo principal del programa es crear ambientes protectores para el alumnado de 1º y 2º de E.S.O.; a lo largo de las sesiones se fomenta el aprendizaje de diferentes competencias socioemocionales para trabajar la inteligencia emocional y mejorar sus relaciones interpersonales y su bienestar. El programa está formado por un total de 11 sesiones de 55 minutos cada una, que se desarrollarán una vez a la semana durante la hora dedicada a tutoría. A través de este programa se espera que los estudiantes adquieran las competencias socioemocionales básicas para hacer frente a los problemas con buenos recursos.

This paper proposes a socioemotional support plan for students in vulnerable situations. The main objective of the programme is to create protective environments for students in the 1st and 2nd years of E.S.O.; throughout the sessions, the learning of different socioemotional competences is encouraged in order to work on emotional intelligence and improve their interpersonal relationships and well-being. The programme consists of a total of 11 sessions of 55 minutes each, which will take place once a week during the hour dedicated to tutoring. Through this programme students are expected to acquire the basic socio-emotional competences to cope with problems with good resources.