Propuesta de intervención de un Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP) en el Bachillerato musical

Abstract

El Bachillerato Musical es un espacio educativo donde se fomenta el desarrollo artístico y profesional de los jóvenes talentos. La Propuesta de Intervención del Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP) busca optimizar este proceso, ofreciendo a los estudiantes las herramientas necesarias para enfrentar el competitivo mundo de la música. El objetivo principal de esta propuesta es diseñar un programa integral que responda a las necesidades específicas de los estudiantes en su formación musical y profesional. La propuesta se centra en la implementación de actividades y talleres que promueven el autoconocimiento, la identificación de talentos y el desarrollo de habilidades socioemocionales, fundamentales para el éxito en la industria musical. Se basa en una metodología participativa y reflexiva, que permite a los estudiantes relacionar su formación musical con sus aspiraciones profesionales y personales. Además, se enfoca en la evaluación continua del POAP para garantizar su relevancia y efectividad, adaptándolo a los cambios en el sector musical y a las necesidades de los estudiantes. Los beneficios esperados de esta propuesta son múltiples: desde el fortalecimiento de la salud emocional y la autogestión de los estudiantes hasta la mejora de su rendimiento académico y profesional. Se busca crear un ambiente educativo que incentive la participación activa del alumnado, fomente el trabajo en equipo y la creatividad, y contribuya a un clima escolar positivo y propicio para el aprendizaje integral.

The Musical Baccalaureate is an educational space where the artistic and professional development of young talents is encouraged. The Intervention Proposal of the Academic and Professional Guidance Plan (POAP) seeks to optimize this process, offering students the necessary tools to face the competitive world of music. The main objective of this proposal is to design a comprehensive program that responds to the specific needs of students in their musical and professional training. The proposal focuses on the implementation of activities and workshops that promote self-knowledge, talent identification and the development of socioemotional skills, fundamental for success in the music industry. It is based on a participatory and reflective methodology, which allows students to relate their musical training with their professional and personal aspirations. In addition, it focuses on the continuous evaluation of the POAP to guarantee its relevance and effectiveness, adapting it to changes in the music sector and the needs of students. The expected benefits of this proposal are multiple: from strengthening the emotional health and self-management of students to improving their academic and professional performance. The aim is to create an educational environment that encourages the active participation of students, encourages teamwork and creativity, and contributes to a positive school climate conducive to comprehensive learning.