Estudio para hacer una programación dinámica en orden a impartir Matemáticas en Bachillerato haciendo un estudio de diversas metodologías dependiendo de los conceptos a impartir

Abstract

El trabajo consistirá en el diseño de una programación didáctica para la asignatura de Matemáticas en primero de Bachillerato de Ciencias Sociales que incorporará varias situaciones de aprendizaje para la parte de sentido estocástico elaboradas bajo los marcos teóricos de la Didáctica Matemática, los marcos metodológicos vinculados al método de aprendizaje basado en problemas y las propuestas pedagógicas para la enseñanza en Bachillerato, dirigidas a todo tipo de alumnado. Para cada tema se hará un tratamiento profundo de alguno de los métodos de exposición posible y su idoneidad para los conceptos que se expliquen.

The work will consist of the design of a didactic programming for the Mathematics in First of “Bachillerato” of Social Sciences that will incorporate several learning situations for the stochastic sense part developed under the theoretical frameworks of Mathematical Didactics, the methodological frameworks linked to the problem-based learning method and the pedagogical proposals for teaching in Bachelor, addressed to all types of students. For each topic, a thorough examination will be made of some of the possible exposure methods and their suitability for the concepts to be explained.