¿Es posible el pensamiento creativo en el aula? Una revisión y propuesta en formación profesional

Abstract

El presente trabajo versa sobre la necesidad de introducir el pensamiento creativo en la formación profesional, con el fin de desarrollar en el alumnado habilidades y destrezas tanto a nivel personal como profesional. En una primera parte se exponen diferentes investigaciones y conceptualizaciones sobre el pensamiento creativo, para después ubicarlo en el ámbito escolar como espacio idóneo para su desarrollo. Posteriormente, se evalúan algunos proyectos educativos basados en el pensamiento creativo, en torno a unos criterios previamente elaborados, los cuales se fundamentan en la literatura científica. Por último, se ha diseñado una situación de aprendizaje para un módulo del ciclo de Técnico Superior de Educación Infantil con la pretensión de introducir el pensamiento creativo en la formación profesional. Además, se ha realizado una evaluación sobre esta propuesta didáctica con el fin de aportar algunos elementos que contribuyan a mejorar la presencia de la creatividad en el aula.