Visita técnica guiada al Museo del Ferrocarril de Madrid como recurso didáctico

Abstract

Este Trabajo Fin de Máster propone el uso de visitas técnicas al Museo del Ferrocarril de Madrid como recurso educativo innovador en las materias de Tecnología en Secundaria y Bachillerato. A través de experiencias vitales, se busca conectar teoría y práctica, desarrollar competencias clave y promover un aprendizaje significativo y contextualizado. El trabajo ofrece un marco teórico-metodológico para que el profesorado pueda planificar y aprovechar estas visitas como una herramienta pedagógica eficaz, integrando el patrimonio cultural y tecnológico en la enseñanza.

This Master’s Thesis proposes the use of technical visits to the Madrid Railway Museum as an innovative educational resource for technology subjects in secondary and high school. Through life experiences, the project seeks to connect theory and practice, develop key competencies, and promote meaningful and contextualized learning. The project offers a theoretical and methodological framework for teachers to plan and use these visits as an effective pedagogical tool, integrating cultural and technological heritage into teaching.