La expansión del mundo en la Edad Moderna y las exploraciones a través de mapas, objetos, textos y grandes personajes. Propuesta de Programación Didáctica para 2º ESO

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster propone una programación didáctica para el curso 2024/2025, dirigida al alumnado de 2º de ESO. El trabajo se estructura en dos partes complementarias. La primera corresponde a la programación anual, en la que se planifica el desarrollo completo del curso, incorporando los contenidos establecidos por la LOMLOE que deben ser abordados en el aula. La segunda parte se centra en el diseño y desarrollo de una situación de aprendizaje cuyo objetivo es enseñar los viajes, descubrimientos y sistemas de intercambio que contribuyeron a la formación de una economía mundial. Se abordan también las disputas por la hegemonía y la configuración geopolítica durante el surgimiento y evolución de la Modernidad, a través del conocimiento y aplicación de métodos básicos de investigación en Geografía e Historia. Esta propuesta se vincula con el estudio del conflicto y la competencia por los recursos y el territorio, los mercados regionales, las políticas comerciales y los movimientos migratorios, así como con las tensiones internacionales, los choques y alianzas entre civilizaciones, y el análisis histórico de fenómenos como la marginación, la segregación, el control y la sumisión.

This Master's Thesis presents a didactic program for the 2024/2025 academic year, aimed at students in the second year of lower secondary education (2º ESO). The work is divided into two complementary parts. The first part consists of the annual teaching plan, which outlines the full-year curriculum based on the contents established by the LOMLOE, the current Spanish educational law, and intended for classroom implementation. The second part focuses on the design and development of a learning situation that explores the voyages, discoveries, and exchange systems that contributed to the formation of a global economy. It also addresses the struggles for hegemony and the geopolitical dynamics during the emergence and development of Modernity, using basic research methods in Geography and History. This proposal is connected to the study of conflict and competition over resources and territory, regional markets, trade policies, and migration movements, as well as international tensions, clashes and alliances between civilizations, and the historical analysis of marginalization, segregation, control, and subjugation.