Study on the effectiveness of a bilingual teaching program: The learning of double negatives by L1 Spanish-L2 English students

Abstract

La adquisición de segundas lenguas, siendo el inglés el ejemplo más extendido de este fenómeno, se ha convertido en algo esencial para que una persona pueda participar en la sociedad actual. Numerosos estudios han demostrado que los programas bilingües son realmente beneficiosos para el desarrollo personal, educativo y socia de aquellos estudiantes que de ellos forman parte. Conocer la efectividad real de uno de estos programas fue el principal motivo por el cual nos decidimos a escoger dos grupos de estudiantes que siguen un programa bilingüe y uno tradicional de aprendizaje de inglés como segunda lengua respectivamente y llevar a cabo este estudio. Los resultados fueron ciertamente reveladores pues parecen demostrar que la existencia de ciertos aspectos que necesitan ser revisados para que estos programas sean verdaderamente efectivos.