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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21405
Título: La dislexia en la clase de Inglés como Lengua Extranjera: propuesta de intervención para segundo de bachillerato
Autor: Labrador Martín, Raquel
Editor: Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
Director o Tutor: Pérez Alonso, Rosa María, dir.
Año del Documento: 2016
Titulación: Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Resumen: En la actualidad, las aulas, tanto de educación primaria como de secundaria, presentan una gran diversidad en todos los sentidos. Esta gran diversidad puede ser un reto para los docentes ya que supone una realidad totalmente heterogénea en la que encontramos diferentes nacionalidades, culturas, estilos de vida y lenguas, todo ello ligado, en la mayoría de las ocasiones, a otro factor de diversidad como son las necesidades educativas del alumnado. La sociedad globalizada y multicultural en la que nos encontramos ha generado ciertos cambios a todos sus niveles. Sin duda alguna, uno de los aspectos que más ha cambiado es la educación, en la que actualmente el estudio de lenguas ocupa un lugar muy destacado. Hoy en día este estudio de otras lenguas se ha convertido en una necesidadcuyo fin último es tener una formación completa con vistas a una vida laboral exitosa y con más y mejores opciones de trabajo.
Materias (normalizadas): Dislexia
Inglés (Lengua) - Estudio y enseñanza (Bachillerato)
Departamento: Departamento de Filología Inglesa
Idioma: spa
URI: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21405
Derechos: info:eu-repo/semantics/openAccess
Aparece en las colecciones:Trabajos Fin de Master UVa

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