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Título
Experiencias en la innovación de la enseñanza del Derecho Procesal por módulos y actividades en la UNED
Congreso
IV Congreso Nacional de Innovación en Ciencias Jurídicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho
Año del Documento
2011
Editorial
Universidad de Valladolid. Facultad de Derecho
Descripción Física
8 p.
Descripción
Producción Científica
Documento Fuente
IV Congreso Nacional de Innovaciones Científicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho. Valladolid: Universidad de Valladolid, 2011, p. 1236-1244
Abstract
El diseño de las asignaturas mediante módulos tiene una función
relevante a la hora de que el alumno auto-organice sus estudios. Bolonia ha
conllevado una profunda modificación metodológica al sustituir las tradicionales
clases magistrales por una mayor relación entre profesores y alumnos. En este
trabajo se analizan los resultados y la eficacia del primer año de la docencia del
Derecho Procesal a través de módulos y actividades.
Materias (normalizadas)
Procedimiento (Derecho) - Estudio y enseñanza
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)-Estudios de 2o y 3er. ciclo
ISBN
978-84-694-8683-2
Idioma
spa
Derechos
openAccess
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