Aplicación de estrategias Flipped-Learning para la enseñanza de las ciencias naturales en educación secundaria

Abstract

En el presente trabajo Fin de Máster se diseña una unidad didáctica para la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel de educación secundaria, en concreto, el tema “La ecosfera”, en 2º de bachillerato. Con el diseño de esta unidad didáctica se trata de innovar en el modelo en que los alumnos estudian los contenidos para fomentar las metodologías activas a través de la aplicación de estrategias Flipped-Learning. También se busca que la aplicación de estas estrategias sirva para atender a la diversidad de formas de aprender que los alumnos puedan tener, así como atender a la diversidad de situaciones económicas, sociales y personales que puedan darse en cada alumno del aula.

In this master’s degree, a didactic unit is designed for the teaching of natural sciences at the secondary education level, specifically the topic "The ecosphere" in the 2nd year of baccalaureate. With the design of this didactic unit, the aim is to innovate in the model in which students study the contents to promote active methodologies through the application of Flipped-Learning strategies. It also seeks to ensure that the application of these strategies serves to address the diversity of ways of learning that students may have, as well as to address the diversity of economic, social and personal situations that may occur in each student in the classroom.