Propuesta de programación didáctica para Geografía e Historia en cuarto de la ESO. “Un mundo dividido en bloques: la Guerra Fría”

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster consiste en el desarrollo de una programación didáctica para la asignatura de Geografía e Historia de cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria. La primera parte contiene una contextualización de la asignatura desde el punto de vista legislativo y del desarrollo psicosocial de los alumnos, y en ella se desenvuelven los aspectos generales de la programación, desde la metodología empleada hasta la evaluación de la misma. La segunda parte se focaliza en una de las quince unidades que componen la programación, la que versa sobre la Guerra Fría (1947-1991). Para esta unidad se ha propuesto una actividad de innovación a través del modelo de webquest.

This Master’s Thesis consists of the development of a didactic programme for the Geography and History subject, which takes place in the fourth year of the compulsory Secondary Education in Spain. The first part contains a contextualization of this subject from the legislative point of view, as well as a psychosocial approach of the students who this programme is aimed to. In this part, the general aspects of the programme are developed, from the methodology used to its evaluation. The second part focuses on one of the fifteen units that make up the programme, which adresses the Cold War (1947-1991). Also, an educational innovation activity using the WebQuest model has been proposed for this unit.