El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo analizar y profundizar en la
metodología Content and Language Integrated Learning (CLIL) como un enfoque a través del
que desarrollar el bilingüismo en las aulas, respondiendo así a las demandas de la sociedad
actual y abordándolas a través de un enfoque constructivista con el que generar aprendizajes
significativos en los alumnos.
A través de este trabajo se exploran los aspectos conceptuales de CLIL, así como las distintas
etapas a través de las que elaborar su programación. Partiendo de estas premisas se ha elaborado
una propuesta de aprendizaje CLIL desde el área de las ciencias sociales en 2º de Primaria.
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