Estudio sobre la escuela rural de Castilla y León: propuesta formativa para los docentes

Abstract

En las ciencias sociales, desde principios del siglo XX, se ha estudiado el ambiente rural, como contraposición al urbano en diferentes aspectos. En este caso, buscamos abordar el estudio del ámbito rural desde un punto de vista pedagógico. Para ello, realizamos un análisis teórico comparativo que nos ayude a dibujar la realidad de la escuela rural en Castilla y León. Hablaremos de los recursos y realidades de la escuela rural en dicha comunidad autónoma, en base a sus características y población. Aunque, realizaremos esta comparativa con el medio urbano, este trabajo busca mejorar la escuela rural desde el punto de vista docente. Es decir, en base a las conclusiones alcanzadas realizaremos diferentes propuestas para la mejora de la formación docente en la escuela rural. Consideramos esta formación docente como una de las claves de la mejora de la práctica docente y un paso para la mejora de la escuela rural. En este caso, tras realizar un análisis sobre la evolución y características de la escuela rural en nuestro país, comprobaremos cómo estas se traducen en la realidad de nuestra comunidad autónoma.