Recently added

Now showing items 26-30 of 78

Anexo II - Desarrollo y evaluación del modelo de aprendizaje inverso (“flipped classroom”) en la docencia de la asignatura “Tratamiento de Señales Biomédicas”.

Poza Crespo, Jesús ; García Gadañón, María ; Gómez Peña, Carlos ; Hornero Sánchez, Roberto ; Vaquerizo Villar, Fernando ; Gutierrez Tobal, Gonzalo César ; Gómez Pilar, Javier ; Álvarez González, Daniel (2019)
Anexo I - Desarrollo y evaluación del modelo de aprendizaje inverso (“flipped classroom”) en la docencia de la asignatura “Tratamiento de Señales Biomédicas”.

Poza Crespo, Jesús ; García Gadañón, María ; Gómez Peña, Carlos ; Hornero Sánchez, Roberto ; Vaquerizo Villar, Fernando ; Gutierrez Tobal, Gonzalo César ; Gómez Pilar, Javier ; Álvarez González, Daniel (2019)
Libro de Actas de la "I Jornada para Alumnos de Trabajo Fin de Grado y Trabajo Fin de Máster: Uso Efectivo de Herramientas TIC"

García Gadañón, María ; Gómez Peña, Carlos ; Poza Crespo, Jesús ; Hornero Sánchez, Roberto ; Álvarez González, Daniel ; Gutierrez Tobal, Gonzalo César ; Gómez Pilar, Javier ; Vaquerizo Villar, Fernando ; Núñez Novo, Pablo (2019)
Anexo I - Nuevas propuestas en la tutorización de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster con el apoyo de entornos virtuales de aprendizaje colaborativo

García Gadañón, María ; Gómez Peña, Carlos ; Poza Crespo, Jesús ; Hornero Sánchez, Roberto ; Álvarez González, Daniel ; Gutierrez Tobal, Gonzalo César ; Gómez Pilar, Javier ; Vaquerizo Villar, Fernando (2019)
Utilidad de la dinámica simbólica para el análisis del registro portatil de oximetría mediante un Smartphone en la ayuda al diagnóstico de la apnea en el sueño infantil

Álvarez González, Daniel ; Garde, Ainara; Crespo Senado, Andrea; Vaquerizo Villar, Fernando ; Gutierrez Tobal, Gonzalo César ; Cerezo Hernández, Ana; Ansermino, J. Mark; Dumont, Guy A; Hornero Sánchez, Roberto ; Campo Matias, Félix del (2018)

Grupo de Ingeniería Biomédica: Recent submissions

Anexo II - Desarrollo y evaluación del modelo de aprendizaje inverso (“flipped classroom”) en la docencia de la asignatura “Tratamiento de Señales Biomédicas”. ﻿

Anexo I - Desarrollo y evaluación del modelo de aprendizaje inverso (“flipped classroom”) en la docencia de la asignatura “Tratamiento de Señales Biomédicas”. ﻿

Libro de Actas de la "I Jornada para Alumnos de Trabajo Fin de Grado y Trabajo Fin de Máster: Uso Efectivo de Herramientas TIC" ﻿

Anexo I - Nuevas propuestas en la tutorización de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster con el apoyo de entornos virtuales de aprendizaje colaborativo ﻿

Utilidad de la dinámica simbólica para el análisis del registro portatil de oximetría mediante un Smartphone en la ayuda al diagnóstico de la apnea en el sueño infantil ﻿

Anexo II - Desarrollo y evaluación del modelo de aprendizaje inverso (“flipped classroom”) en la docencia de la asignatura “Tratamiento de Señales Biomédicas”.

Anexo I - Desarrollo y evaluación del modelo de aprendizaje inverso (“flipped classroom”) en la docencia de la asignatura “Tratamiento de Señales Biomédicas”.

Libro de Actas de la "I Jornada para Alumnos de Trabajo Fin de Grado y Trabajo Fin de Máster: Uso Efectivo de Herramientas TIC"

Anexo I - Nuevas propuestas en la tutorización de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster con el apoyo de entornos virtuales de aprendizaje colaborativo

Utilidad de la dinámica simbólica para el análisis del registro portatil de oximetría mediante un Smartphone en la ayuda al diagnóstico de la apnea en el sueño infantil