Prácticas restaurativas como promoción de la convivencia escolar

Abstract

En el presente trabajo, se han expuesto y desarrollado una serie de intervenciones dirigidas a la mejora de la convivencia escolar. Estas intervenciones, basadas y fundamentadas en las Prácticas Restaurativas, persiguen como objetivo principal promover en el centro una coexistencia pacífica entre sus miembros desde la inclusión, comprensión y escucha empática que permita crear un ambiente de aprendizaje y relaciones entre los miembros de la comunidad sanas y cohesionadas. Para llevar a cabo dichas intervenciones hemos desarrollado una propuesta dirigida al Plan de convivencia del centro, que alberge esta metodología a través de actuaciones dirigidas a la prevención y gestión del conflicto. Mediante estas esperamos obtener resultados positivos que disminuyan la conflictividad en el centro y la convivencia escolar se vea favorecida.

The aim of this paper is to present and develop a series of solutions to improve school cohabitation. These solutions are based on Restorative Practices and their goal is to promote a peaceful coexistence based on inclusion, understanding and empathetic listening. This coexistence allows the creation of a learning environment and healthy and cohesive relationships between members of the community. In order to carry out these solutions, we have developed a proposal aimed at the school's Coexistence Plan, which includes this methodology through actions targeting conflict prevention and management. The final goal of the project is to obtain positive results to reduce conflict in the centre and improve school coexistence.