Navegação por autor "Carbonero Martín, Miguel Ángel"

Itens para a visualização no momento 1-20 of 102

Academic Procrastination of Spanish Pre-service Teachers during the COVID-19 Pandemic

Martín Antón, Luis Jorge ; Sáiz Manzanares, María Consuelo; Molinero González, Paula ; Carbonero Martín, Miguel Ángel ; Soto Sánchez, Alberto ; Arteaga Cedeño, Wendy Lilibeth (2024)
Actitudes de los estudiantes de los grados de Educación Infantil y Primaria hacia las personas con discapacidad y su relación con el conocimiento autopercibido

Mendoza Montes de Oca, Antonieta (2015)
Análisis crítico de las pruebas evaluativas del conocimiento matemático en español para edades tempranas

Rubio Honrado, Sara (2019)
Análisis y evaluación de la habilidad numérica en la etapa de Educación Infantil: estudio de los procesos léxico y de conteo

González Pollán, Miguel (2017)
Análisis y evaluación de la habilidad numérica en la etapa de Educación Infantil: estudio de los procesos semántico y de pre-sintaxis

García Santos, Irene (2017)
Análisis y evaluación matemática en Educación Infantil: estudio de los componentes relacionales

Casado Gutiérrez, Clara (2019)
Aplicación del "aprendizaje basado en problemas" en los estudio de Grado en Enfermería

González Hernando, Carolina (2013)
El arte como recurso psicoeducativo para favorecer el crecimiento postraumático en el alumnado: propuesta de intervención

Martín Domínguez, Silvia (2019)
Auto-eficacia docente en Educación Secundaria Obligatoria : perspectivas de alumnos, profesores y futuros profesores_

Reoyo Serrano, Natalia (2013)
Autoeficacia comunicativo relacional del docente y motivación del alumnado

Senovilla Tasis, Olivia (2015)
Caracterización del rendimiento escolar en niños y niñas mapuches : contextualizando la primer infancia

Gajardo Rodríguez, Ana (2012)
La competencia matemática a través del Test BIN en 4 años

Peláez Gutiérrez, Miriam (2019)
La competencia moral de los concejales españoles

Herrero García, Pedro (2021)
Competencias socioemocionales en el profesorado de Secundaria. Propuesta de intervención

Solana Villena, Miguel (2022)
Comunicación no verbal como herramienta del docente eficaz

Martínez Aguado, Sara (2017)
El COVID–19 y su repercusión en el alumnado de Educación Infantil

Blas Cáceres, Diana de (2020)
Las creencias de autoeficacia del profesorado Universitario. Un Estudio comparado España-Italia

Mena Martín, Cristina (2015)
Desarrollo de estrategias de aprendizaje de elaboración de autopreguntas a través de las TIC con alumnos de Educación Secundaria Obligatoria

Martín Sanz, Teresa (2022)
Determinación de la relación entre los factores clima de aula y estilo de enseñanza del docente en Educación Primaria

Escalier Lazarte, Cristhian (2013)
Diagnóstico, evaluación y programa de intervención para la mejora de la atención del alumnado con altas capacidades en la España vaciada

Herrero Martín, Sofía (2020)