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Título
Cuestionarios Moodle y Socrative como herramientas de autoevaluación en la asignatura Cálculo y Diseño de Reactores Químicos
Autor
Congreso
VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2023
Año del Documento
2023
Descripción Física
5 p.
Documento Fuente
VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2023. Universidad de Vigo
Abstract
En la asignatura Cálculo y Diseño de Reactores Químicos se han utilizado cuestionarios de autoevaluación con Moodle (asíncronos) y Socrative (síncro-nos). Socrative permite la creación de cuestionarios digitales sencillos con infor-mes de resultados instántaneos para el profesor. Moodle facilita retroalimenta-ción en las diferentes preguntas. Ambos son útiles herramientas de autoevalua-ción.
Materias (normalizadas)
Innovación docente
Palabras Clave
Cuestionarios de autoevaluación, Socrative, Moodle, Reactores Químicos, Ingeniería Química.
Idioma
spa
Tipo de versión
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Derechos
openAccess
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