Listar por autor "Urueña Alonso, Miguel Ángel"

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ABP tutorizado en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química

Lucas Yagüe, Susana ; García Cubero, María Teresa ; Coca Sanz, Mónica ; González Benito, Gerardo ; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Rodríguez Rodríguez, Ana María; Deive Heva, Francisco Javier (2018)
Actividades docentes y herramientas de evaluación en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química para cumplir con los requisitos de acreditación EUR-ACE®

Lucas Yagüe, Susana ; Coca Sanz, Mónica ; García Cubero, María Teresa ; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Plaza Lázaro, Pedro ; Fernández Delgado, Marina; López Linares, Juan Carlos ; López Rodríguez, Gamaliel ; Fernández Rodríguez, Ana María ; Deive Heva, Francisco Javier (2021)
Adquisición de competencias en TFGs teóricos y experimentales en el Grado de Ingeniería Química

Lucas Yagüe, Susana ; García Cubero, María Teresa ; Coca Sanz, Mónica ; González Benito, Gerardo ; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Villaverde Gómez, Santiago (2017)
Aplicación del taller de Moodle en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química

Lucas Yagüe, Susana ; García Cubero, María Teresa ; Coca Sanz, Mónica ; González Benito, Gerardo ; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Villaverde Gómez, Santiago (2015)
Aprendizaje Basado en Problemas tutorizado en asignaturas de Grado y Máster en Ingenierías Industriales

Lucas Yagüe, Susana ; García Cubero, María Teresa ; Coca Sanz, Mónica ; González Benito, Gerardo ; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Villaverde Gómez, Santiago (2017)
Aprendizaje basado en problemas y Flipped classroom. Una experiencia de innnovación docente en ingeniería del ámbito industrial

Lucas Yagüe, Susana ; Coca Sanz, Mónica ; González Benito, Gerardo ; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; García Cubero, María Teresa (2015)
Creando equipos de trabajo con ayuda del panel Team Canvas en asignaturas del Grado en Ingeniería Química

Lucas Yagüe, Susana ; Coca Sanz, Mónica ; García, María Teresa; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Villaverde Gómez, Santiago ; Plaza Lazaro, Pedro Enrique ; Fernández, Marina; López, Juan Carlos; Palos, Andrea; López Rodríguez, Gamaliel ; Rodríguez, Ana María; Deive Heva, Francisco Javier (2020)
Cuestionarios Moodle y Socrative como herramientas de autoevaluación en la asignatura Cálculo y Diseño de Reactores Químicos

Lucas Yagüe, Susana ; García Cubero, María Teresa ; Coca Sanz, Mónica ; López Linares, Juan Carlos ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Fernández Delgado, Marina; Amo Mateos, Esther del; López Rodríguez, Gamaliel ; Rodríguez Rodríguez, Ana María; Deive Heva, Francisco Javier (2023)
Diseño de actividades docentes e instrumentos de evaluación en el Grado en Ingeniería Química para cumplir con los requisitos de acreditación EUR-ACE®

Lucas Yagüe, Susana ; Coca Sanz, Mónica ; García, María Teresa; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Villaverde Gómez, Santiago ; Plaza Lazaro, Pedro Enrique ; Fernández, Marina; López, Juan Carlos; Palos, Andrea; López Rodríguez, Gamaliel ; Rodríguez, Ana María; Deive Heva, Francisco Javier (2020)
Flipped classroom y ABP en asignaturas de ingeniería industrial

Lucas Yagüe, Susana ; García Cubero, María Teresa ; Coca Sanz, Mónica ; González Benito, Gerardo ; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Villaverde Gómez, Santiago (2015)
Metodología de Estudio de Caso como eje integrador de la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos

Lucas Yagüe, Susana ; García Cubero, María Teresa ; Coca Sanz, Mónica ; González Benito, Gerardo ; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Rodríguez Rodríguez, Ana María; Deive Heva, Francisco Javier (2018)
Propuesta de ABP con apoyo del modelo CANVAS en el Máster Ingeniero Industrial

Lucas Yagüe, Susana ; Coca Sanz, Mónica ; García Cubero, María Teresa ; González Benito, Gerardo ; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Villaverde Gómez, Santiago ; Plaza Lazaro, Pedro Enrique ; Fernández Delgado, Marina; López Linares, Juan Carlos ; Fernández Rodríguez, Ana María ; Deive Heva, Francisco Javier (2019)
Propuesta de clase inversa en la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos

Lucas Yagüe, Susana ; Coca Sanz, Mónica ; García Cubero, María Teresa ; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Plaza Lazaro, Pedro Enrique ; Fernández Delgado, Marina; López Rodríguez, Gamaliel ; Fernández Rodríguez, Ana María ; Deive Heva, Francisco Javier; López Linares, Juan Carlos (2021)
Seminario y tarea sobre Objetivos de Desarrollo Sostenible y Memorias de Sostenibilidad en la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos

Lucas Yagüe, Susana ; García Cubero, María Teresa ; Coca Sanz, Mónica ; López Linares, Juan Carlos ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Fernández Delgado, Marina; Amo Mateos, Esther del; López Rodríguez, Gamaliel ; Rodríguez Rodríguez, Ana María; Deive Heva, Francisco Javier (2023)
Utilidad de los cuestionarios implementados con Moodle y Socrative en la asignatura de Cálculo y Diseño de Reactores Químicos

Lucas Yagüe, Susana ; García Cubero, María Teresa ; Coca Sanz, Mónica ; López Linares, Juan Carlos ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; Fernández, Marina; Amo, Esther del; López Rodríguez, Gamaliel ; Rodríguez, Ana María; Deive, Francisco Javier (2022)
Utilización de recursos software y mini-videos docentes como herramientas didácticas en asignaturas de Ingeniería Industrial

Lucas Yagüe, Susana ; Coca Sanz, Mónica ; González Benito, Gerardo ; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María ; Urueña Alonso, Miguel Ángel ; García Cubero, María Teresa (2015)

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ABP tutorizado en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química ﻿

Actividades docentes y herramientas de evaluación en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química para cumplir con los requisitos de acreditación EUR-ACE® ﻿

Adquisición de competencias en TFGs teóricos y experimentales en el Grado de Ingeniería Química ﻿

Aplicación del taller de Moodle en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química ﻿

Aprendizaje Basado en Problemas tutorizado en asignaturas de Grado y Máster en Ingenierías Industriales ﻿

Aprendizaje basado en problemas y Flipped classroom. Una experiencia de innnovación docente en ingeniería del ámbito industrial ﻿

Creando equipos de trabajo con ayuda del panel Team Canvas en asignaturas del Grado en Ingeniería Química ﻿

Cuestionarios Moodle y Socrative como herramientas de autoevaluación en la asignatura Cálculo y Diseño de Reactores Químicos ﻿

Diseño de actividades docentes e instrumentos de evaluación en el Grado en Ingeniería Química para cumplir con los requisitos de acreditación EUR-ACE® ﻿

Flipped classroom y ABP en asignaturas de ingeniería industrial ﻿

Metodología de Estudio de Caso como eje integrador de la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos ﻿

Propuesta de ABP con apoyo del modelo CANVAS en el Máster Ingeniero Industrial ﻿

Propuesta de clase inversa en la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos ﻿

Seminario y tarea sobre Objetivos de Desarrollo Sostenible y Memorias de Sostenibilidad en la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos ﻿

Utilidad de los cuestionarios implementados con Moodle y Socrative en la asignatura de Cálculo y Diseño de Reactores Químicos ﻿

Utilización de recursos software y mini-videos docentes como herramientas didácticas en asignaturas de Ingeniería Industrial ﻿

ABP tutorizado en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química

Actividades docentes y herramientas de evaluación en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química para cumplir con los requisitos de acreditación EUR-ACE®

Adquisición de competencias en TFGs teóricos y experimentales en el Grado de Ingeniería Química

Aplicación del taller de Moodle en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química

Aprendizaje Basado en Problemas tutorizado en asignaturas de Grado y Máster en Ingenierías Industriales

Aprendizaje basado en problemas y Flipped classroom. Una experiencia de innnovación docente en ingeniería del ámbito industrial

Creando equipos de trabajo con ayuda del panel Team Canvas en asignaturas del Grado en Ingeniería Química

Cuestionarios Moodle y Socrative como herramientas de autoevaluación en la asignatura Cálculo y Diseño de Reactores Químicos

Diseño de actividades docentes e instrumentos de evaluación en el Grado en Ingeniería Química para cumplir con los requisitos de acreditación EUR-ACE®

Flipped classroom y ABP en asignaturas de ingeniería industrial

Metodología de Estudio de Caso como eje integrador de la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos

Propuesta de ABP con apoyo del modelo CANVAS en el Máster Ingeniero Industrial

Propuesta de clase inversa en la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos

Seminario y tarea sobre Objetivos de Desarrollo Sostenible y Memorias de Sostenibilidad en la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos

Utilidad de los cuestionarios implementados con Moodle y Socrative en la asignatura de Cálculo y Diseño de Reactores Químicos

Utilización de recursos software y mini-videos docentes como herramientas didácticas en asignaturas de Ingeniería Industrial