Formando formadores para la animación a la lectura: una experiencia con las estrategias de Montserrat Sarto

Abstract

La formación de los futuros maestros debería incluir aproximaciones a la animación a la lectura con los niños. Recogemos la experiencia de formación de estudiantes del grado de maestro por medio del aprendizaje-servicio implementando con alumnos de educación primaria las estrategias de animación a la lectura de Montserrat Sarto. Este método, quizá aún no sufi cientemente conocido, concordia la refl exión y el disfrute en el acto de lectura.